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El avance universitario en Ecuador estuvo parcialmente descoordinado y no fue sino más bien hasta principios de la década de 1970 que el plan nacional de avance contempló un mayor progreso en esta área. No obstante, apenas se prestó atención a la investigación. Se considera que lo previo y la evolución política, social y económica de las décadas siguientes, y el avance bastante autónomo y descoordinado del panorama universitario son la causa del nivel educativo y de investigación fragmentado y mediocre de las UEP1 de Ecuador a principios de Siglo 21.
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No es sino más bien hasta 2008, con la creación de la novedosa constitución, que la educación superior y la investigación se dirigen y se valoran cada vez con mayor eficacia y comienzan a dar sus frutos. Pero el finaciamiento con limite a la educación y la investigación universitarias, los elementos que más probablemente reducirán como resultado de la pandemia Covid-19 y sus secuelas, y la fragmentación continua entre instituciones, tienen la posibilidad de demorar la actual inclinación de optimización universitaria. En base de un análisis de una secuencia de indicadores de educación superior e investigación, y del ranking internacional de las UEP ecuatorianas, el presente trabajo ofrece una sucesión de medidas estratégicas que pueden iniciar la optimización del desempeño y la eficiencia del perfil de educación superior e investigación de Ecuador. Ingreso y equidad a la educación superior y posgrado en el Ecuador, un enfoque descriptivo. Gaceta Latinoamericana de Políticas y Acción Pública, 3, 9-22. Conceptualización y desarrollo de un emprendimiento expositivo.